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La vidéo explore le développement moral chez les enfants, en se concentrant sur leur capacité à comprendre et à respecter les règles morales. Elle explique que les enfants, vers l'âge de six ans, commencent à intégrer les valeurs morales et à prendre conscience des notions de tricherie. Pour étudier ce phénomène, une expérience a été menée avec une dizaine d'enfants dans une salle de jeux, où ils devaient retrouver une carte spécifique parmi plusieurs. Les enfants étaient incités à tricher en l'absence de surveillance directe, mais l'expérience a été répétée en leur demandant explicitement de ne pas tricher. Il a été observé que la tentation de tricher était présente, mais que l'instruction explicite de ne pas tricher et la promesse d'une récompense influençaient leur comportement. La pression ressentie par les enfants était davantage interne qu'externe, soulignant l'importance de l'autorégulation. Bien que certains enfants aient envisagé de tricher, la plupart ont résisté à la tentation, démontrant une diminution notable de la tricherie. La conclusion souligne que, malgré la difficulté de réprimer complètement le désir de tricher, des stratégies comme la communication claire des attentes et la création d'un...